Analisis Penyesuaian Diri pada Siswa Sekolah Menengah Pertama
(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author
Abstract
Penyesuaian diri siswa di sekolah menengah pertama (SMP) menjadi topik yang penting karena berhubungan dengan adaptasi sosial dan akademik yang mempengaruhi perkembangan pribadi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyesuaian diri siswa SMPN 13 Padang, dengan fokus aspek pengakuan (recognition), partisipasi (participation), persetujuan sosial (social approval), dan kesesuaian (conformity). Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan jumlah sampel 245 siswa kelas VII dan VIII yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum tingkat penyesuaian diri siswa berada pada kategori baik (63,67%), dengan rincian aspek pengakuan (recognition) (53,06%), aspek partisipasi (participation) (45,71%), aspek persetujuan sosial (social approval) (47,35%), dan aspek kesesuaian (conformity) (48,98%). Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu menyesuaikan diri dengan baik di lingkungan sekolah namun maish terdapat siswa yang membutuhkan bantuan lebih untuk meningkatkan kemampuannya dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Penelitian ini memiliki implikasi dalam perencanaan layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa.
Keywords: Penyesuaian Diri, Siswa SMP, Bimbingan dan Konseling
References
Asrori, M. & Ali, M. (2011). Perkembangan remaja dan penyesuaian diri. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Desmita. (2011). Psikologi perkembangan peserta didik. Remaja Rosdakarya.
Fatimah, E. (2006). Psikologi perkembangan (Perkembangan peserta didik). CV Pustaka Setia.
Karneli, Y., Firman, & Netrawati. (2018). Upaya Guru BK/Konselor untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa dengan Menggunakan Konseling Kreatif dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 113–119.
Nurfauziah, M., Hendriana, H., & Suherman, S. (2022). Gambaran penyesuaian diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Soreang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 23(1), 100-110.
Prayitno. (2012). Layanan dasar bimbingan dan konseling. UNP Press.
Safareka, S., Setyowani, S., & Anni, T. C. (2018). Penyesuaian diri siswa ditinjau dari konsep diri dan dukungan sosial pada siswa SMP. Jurnal Bimbingan Konseling, 12(2), 58-67.
Schneider, J. (1964). Adjustment and self-regulation. New York: Harper & Row.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriatna, A. (2014). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Membantu Siswa Menyesuaikan Diri di Sekolah. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 101–108.
Yusuf, S. (2013). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan tindakan. Remaja Rosdakarya.
DOI: 10.24036/01239cic
Article Metrics
Abstract View : 8 timesPDF : 3 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Della Rahmadini Yusmen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
