1. Home
  2. Vol 7, No 1 (2026)
  3. Zuliandra

Autentisitas Diri Siswa Kelas Nan Tumpah (KELANA) Akhir Pekan Di Korong Kasai

Muhammad Habibi Al Mukarram Zuliandra(1*), Zadrian Ardi(2), Frischa Meivilona Yendi(3), Tri Handani(4),

(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
(4) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author




Abstract

Autentisitas sangat penting bagi individu khususnya siswa remaja dalam kehidupannya sehari-hari. Siswa yang memiliki autentisitas diri yang baik cenderung memiliki pemikiran yang baik serta penentuan pilihan hidup yang baik juga terhadap dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan autentisitas diri siswa kelas nan tumpah (KELANA) Akhir Pekan berdasarkan teori Wood, et al. (2008). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan sampel 53 orang siswa KELANA Akhir Pekan, melalui teknik saturation sampling. Instrumen yang digunakan berupa anket skala likert berdasarkan teori Wood yang mencakup tiga dimensi : authentic living, accepting external influence, dan self alienation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) autentisitas diri siswa  KELANA Akhir Pekan secara keseluruhan menunjukkan dominasi pada kategori “tinggi” sebesar 71,7% hasil penskoran, (2) dimensi authentic living juga menunjukkan dominasi pada kategori “tinggi”, yang menunjukkan hasil penskoran sebesar 60%, (3) dimensi accepting external influence juga menunjukkan dominasi pada kategori tinggi dengan perolehan skor sebesar 58,5% (4) dimensi self alienation menunjukkan perolehan skor sebesar 62% yang mendominasi pada kategori “sedang”. Temuan ini diharapkan menjadi acuan bagi konselor serta pimpinan program  KELANA Akhir Pekan dalam mendukung siswa mempertahankan serta meningkatkan autetisitas dirinya melalui pendekatan edukatif dan psikologis yang sesuai

References

Abraham, J., Takwin, B., & Suleeman, J. (2018). Counterfeit self: A confirmatory factor analysis among Indonesians. Kasetsart Journal of Social Sciences.

Adhandayani, A., & Takwin, B. (2018). Pengaruh self-enhancement dan authenticity terhadap prediksi diri masa depan. Psikogenesis, 6(1), 104-117.

Alchin, C. E., Machin, T. M., Martin, N., & Burton, L. J. (2024). Authenticity and inauthenticity in adolescents: A scoping review. Adolescent Research Review, 9(3).

Anli, G. (2018). Examining the predictive role of authenticity on internet addiction in Turkish high school students. Universal Journal of Educational Research, 6(7).

Arifianto, Y. A. (2020). Kajian biblikal tentang Manusia Rohani dan Manusia Duniawi. JURNAL TERUNA BHAKTI. 1., (3).

Fazria, N, et al. (2024). The influence of self-control on fear of missing out (FoMO) in Tiktok users aged 16-18 years. Sekumpul: Journal of Multidisciplinary Education Sciences 2.1.

Gajdošová, B., Orosová, O., & Benka, J. (2018). Resilience, authenticity, emotionality, and vulnerability to alcohol dependence among Slovak university students. Adiktologie, 18(3-4).

Ge, X., and Hou, Y. (2021). Confucian ideal personality traits (Junzi personality) and mental health: the serial mediating roles of self-control and authenticity. Acta Psychol. Sin. 53.

Gino, F., Kouchaki, M., & Galinsky, A. D. (2015). RETRACTED: The moral virtue of authenticity: How inauthenticity produces feelings of immorality and impurity. Psychological Science, 26(7).

Hidayah, N., & Huriati, H. (2016). Krisis identitas diri pada remaja ‚identity crisis of adolescences?. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman, 10(1).

Layyana, E., & Ginanjar, A. S. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Autentisitas dalam Hubungan Romantis: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian, 4(11).

Li, Q., Ren, X., Zhou, Z., and Wang, J. (2023). Reciprocal relationships between self-control and self-authenticity: a two-wave study. Front. Psychol. 14.

Marta, R., Francoise, A., Pribadi, E., & Swasono, R. I. (2024). Pendidikan karakter: Membangun generasi emas. Penerbit Andi.

Prayitno. (2018). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. Padang: Universitas Negeri Padang.

Prihatini, M., & Muhid, A. (2021). Literasi digital terhadap perilaku penggunaan internet berkonten islam di kalangan remaja muslim kota. Journal An-Nafs: Kajian penelitian Psikologi, 6(1).

Ritonga, I., Rizki, A., Manintin, C., & Pulungan, L. H. (2024). Comparative Analysis of Educational Resource Management Models. EDUCTUM: Journal Research. Vol.3, (2)

Rizki, D. D. G., & Keliat, B. A. (2021). The relationship between emotional problems with self-identity in adolescents. Enfermería Clínica, 31, S161-S164.

Rosander, M., & Eriksson, O. (2012). Conformity on the Internet – The role of task difficulty and gender differences. Computers in Human Behavior, 28(5).

Safitri, G., & Ginanjar, A. S. (2025). Autentisitas dalam Instagram: Sebuah Systematic Literature Review. Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian, 4(11).

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. PROSIDING. UNIVERSITAS PUTERA BATAM. Maskur, A. (2019). Hubungan Antara Tingkat Religiusitas Orang Tua dengan Religiusitas Siswa. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1).

Witono, S., & Hadi, M. S. (2025). Numerasi dan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3).

Wood, A. M., Linley, P. A., Maltby, J., Baliousis, M., & Joseph, S. (2008). The authentic personality: A theoretical and empirical conceptualization and the development of the Authenticity Scale. Journal of counseling psychology, 55(3).


Full Text: PDF

DOI: 10.24036/0051421ijaccs
10.24036/0051421ijaccs

Article Metrics

Abstract View : 47 times
PDF : 16 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.