Hubungan Self-efficacy Dengan Minat Belajar Siswa
(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
(4) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author
Abstract
Minat belajar merupakan salah satu aspek psikologis yang mendorong siswa untuk terlibat aktif, fokus, dan senang selama pembelajaran, diduga berhubungan dengan self-efficacy, yaitu keyakinan siswa terhadap kemampuannya menyelesaikan tugas dan menghadapi tantangan belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran self-efficacy, gambaran minat belajar, serta menguji hubungan antara keduanya pada siswa kelas X dan XI di SMA Negeri 17 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan populasi 274 siswa dan sampel 167 siswa yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Data dianalisis menggunakan software SPSS dengan uji korelasi Spearman rank. Hasil menunjukkan self-efficacy dan minat belajar sebagian besar berada pada kategori tinggi. Analisis lebih lanjut menemukan hubungan positif yang signifikan antara keduanya (rs = 0,822; p < 0,001), dengan kekuatan hubungan pada kategori sangat kuat. Temuan ini mengindikasikan bahwa self-efficacy merupakan faktor yang berhubungan dengan minat belajar sehingga layak dipertimbangkan dalam perancangan layanan bimbingan dan konseling.
References
Bandura. (1997). The Exercise of Control. W.H. Freeman.
Dewi, A. K., Lestari, S. M. P., & Sandayanti, V. (2023). Can Self-efficacy Have a Role in Learning Interest: Mampukah Efikasi Diri Memiliki Peran Terhadap Minat Belajar. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 2(12), 302–308.
Djamarah, S. B. (2018). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.
Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (2021). School And Community Influences On Human Development. Wiley.
Fizadella, R., Zubaidah, Z., Munaldus, M., Yusmin, E., & Pasaribu, R. (2025). Hubungan Self-efficacy Dan Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita PLSV Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1651–1661.
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Bandura. (1997). The Exercise of Control. W.H. Freeman.
Dewi, A. K., Lestari, S. M. P., & Sandayanti, V. (2023). Can Self-efficacy Have a Role in Learning Interest: Mampukah Efikasi Diri Memiliki Peran Terhadap Minat Belajar. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 2(12), 302–308.
Djamarah, S. B. (2018). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.
Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (2021). School And Community Influences On Human Development. Wiley.
Fizadella, R., Zubaidah, Z., Munaldus, M., Yusmin, E., & Pasaribu, R. (2025). Hubungan Self-efficacy Dan Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita PLSV Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1651–1661.
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Harefa, D. (2023). Hubungan Self-efficacy Dengan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan.
Hidi, S., & Renninger, K. A. (2020). On Educating, Curiosity, And Interest Development. Current Opinion in Behavioral Sciences, 35, 99–103.
Honicke, T., & Broadbent, J. (2021). The Influence Of Academic Self-efficacy On Student Engagement And Academic Performance: A Systematic Review. Educational Research Review, 33, 100387.
Li, K. (2025). Factors Influencing Learners Learning Interest When Using AI Chatbots-Assisted Math Learning In Higher Education. Frontiers in Psychology, 16, 1716913.
Lin, L., & Talib, M. B. A. (2025). Exploring The Relationship Between Domain-Specific Self-efficacy And Motivation Among University Students: A Systematic Review (2019–2024). Frontiers in Psychology.
Mandatama, R., Jatmoko, D., Mandatama, R., Setiawan, A., & Tubagus, A. A. (2025). Self Efficacy Sebagai Mediator Prestasi Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Praktik Tune Up Siswa SMK. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 165–175.
Rika, R., & Nursyam, A. (2025). Hubungan Self-efficacy Dan Minat Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akademik. Jurnal Pendidikan Dasar.
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation And Social Cognitive Theory . Contemporary Educational Psychology, 60, 101832.
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Sukmawati, R. K., Yusritawati, I., Salsabila, S., Dewi, M. F., & Wulandari, I. (2023). Analisis Self Efficacy Siswa Dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Cigugur Dengan Kurikulum Merdeka. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2218–2229.
Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Remaja Rosdakarya.
Walidaina, T., & Hidayat, H. (2024). Hubungan Self Efficacy Siswa Terhadap Minat Belajar Dalam Pembelajaran Daring Di UPTD SDN 28 Indrapura. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(6), 367–374.
Yusuf, M. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Kencana.
DOI: 10.24036/0001434chr2026
Article Metrics
Abstract View : 136 timesPDF : 62 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Maullidina Nur Pasya, Zadrian Ardi, Rahmi Dwi Febriani, Tri Handani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
