Persepsi mahasiswa tentang kecurangan akademik di perguruan tinggi
(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author
Abstract
Academic cheating is a behavior that must be avoided by students in carrying out the educational process in tertiary institutions in order to be able to honestly optimize their potential, interests and talents. However, the phenomenon found in the field is that there are still students who commit academic fraud. This study aims to describe students’ perceptions of academic cheating in the aspects of cheating, plagiarism, fabrication, and facilitating academic cheating. This study uses the quantitative descriptive method. The population in this study was 721 FIP UNP students in the 2018 entry year enrolled in the July-December 2022 semester, with a research sample of 261 students who were selected using an accidental sampling technique. Data is processed using descriptive statistical analysis. The results of the study on student perceptions of academic fraud as a whole are in the good category. In Other Words, Students perceive academic cheating as a negative behavior. In details: the cheating aspect is in the good category, the plagiarism aspect is in the good category, the fabrication aspect is in the good category, and the facilitating aspect is academic cheating are in the good category.
References
Abdurrahman, F., Mudjiran, & Ardi, Z. (2020). Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Keluarga Harmonis dengan Kesiapan Menikah. Jurnal Neo Konseling, 2(3), 1–7.
Agustin, V., Sano, A., & Ibrahim, I. (2013). Perilaku Menyontek Siswa SMA Negeri di Kota Padang serta Upaya Pencegahan oleh Guru BK. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 71–75.
Ahmad, R. (2013). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Padang: UNP Press.
Alizamar, & Coutu, N. (2016). Psikologi Persepsi & Desain Informasi: Sebuah Kajian Psikologi Persepsi dan Prinsip Kognitif untuk Kependidikan dan Desain Komunikasi Visual. Yogyakarta: Madia Akademi.
Anita, L., & Karneli, Y. (2019). The Effectiveness of the Cognitive Behavior Modification Approach with Group Settings to Reduce Students Cheating Behavior at SMA Negeri 8 Padang. Jurnal Neo Konseling, 1(4), 1–8. Http://Doi.Org/10.24036/00156kons2019
Ardi, Z., Daharnis, Yuca, V., & Ifdil, I. (2021). Controversy in Determining Criteria and Categories in Summarizing and Exploring the Research Data; Analysis of Assessment Procedures in the Social Science Research. Journal Psychology And Education, 58(1), 4109–4115.
Bahri, S., & Trisnawati, I. K. (2018). Persepsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris UIN Ar- Raniry tentang Plagiarisme Tugas Kuliah. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 18(2), 205–224.
Darussyamsu, R., Suhaili, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2021). Pentingnya Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Pendidikan Tinggi: Perspektif Mahasiswa Pendidikan. Jurnal Perspektif Pendidikan, 15(1), 59–68.
Fatmilia, B., & Daharnis, D. (2022). Student’s Perception of the Function of Guidance And Counseling in Schools. Jurnal Neo Konseling, 4(2), 24–29.
Gusniwilda, A., Syukur, Y., & Nurfarhanah. (2014). Sikap dan Kebiasaan Belajar Mahasiswa. Konselor, 3(2), 41–45.
Hanum, D., & Karneli, Y. (2021). Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa yang Berperilaku Menyontek. Probhetic Guidance and Counseling Journal, 2(2), 61–70. Http://Doi.Org/10.32832/PRO-GCJ.V2I2.4752
Hariko, R. (2021). Bimbingan Kelompok Agentik: Model Pengingkatan Perilaku Prososial Siswa. Malang: Literasi Nusantara.
Mawarti, R. A., Hakim, S. Al, Habibi, M. M., Pramesti, L. W., Shofa, A. M. A., & Alfaqi, M. Z. (2021). Perilaku Menyimpang Mahasiswa dalam Kinerja Akademik Student Deviant Behavior in Academic Performance at Universities. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 210–219.
Prayitno. (2017). Konseling Professional yang Berhasil: Layanan dan Kegitan Pendukung. Jakarta: Rajawali Press.
Purnamasari, D. (2013). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecurangan Akademik pada Mahasiswa. Educational Psychology Journal, 2(1), 13–21.
Putra, A. K., Firman, & Syahniar. (2018). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling, N, 1–10.
Putra, F. A., Yusri, & Nurfarhanah. (2014). Motivasi Siswa Mengikuti Bimbingan Belajar di SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Konselor, 3(2), 52–57.
Ramadhan, A. P., & Ruhiyat, E. (2020). Kecurangan Akademik: Fraud Diamond , Perilaku Tidak Jujur, dan Persepsi Mahasiswa. Jurnal Akutansi Berkelanjutan Indonesia, 3(1), 13–25.
Rasdiany, A. N., & Karneli, Y. (2021). Konseling Individual Menggunakan Teknik WDEP untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 5(1), 36–43.
Salong, A. (2018). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa dalam Proses Perkuliahan (Studi Kasus Mahasiswa Konsentrasi Akuntansi Angkatan 2014 Dan 2015 FKIP Ekonomi). Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan, 6(2), 93–106.
Saputra, D. P. H., Pandu, M., & Novitasari, A. (2019). A Descirptive Analysis of Academic Dishonesty among Students. In Prosiding Seminar Nasional UNIMUS (Pp. 656–664).
Sudirman, A., Mudjiran, & Rusdinal. (2015). Efektivitas Layanan Informasi yang Mengkombinasikan Metode Ceramah, Sosiodrama, dan Diskusi dalam Merubah Persepsi Siswa tentang Disiplin Belajar. Konselor, 4(1), 33–41.
Syahrina, I. A., & Ester. (2016). Self Efficacy dengan Academic Dishonesty pada Mahasiswa Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang. Jurnal RAP UNP, 7(1), 24–35.
Thahir, A. (2014). Psikologi Belajar: Buku Pengantar Dalam Memahami Psikologi Belajar. Bandar Lampung: LP2M UIN Intan Lampung.
Uyun, M., & Warsah, I. (2020). Tertiary Students’ Academic Cheating in Palembang Based on Self-Reporting Cheating Scale (SRCS). Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 14–31.
Wade, C., & Tavris, C. (2016). Psikologi (11th Ed.). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Warni, E. S., & Firman. (2020). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Peningkatan Self Regulated Learning Siswa. Jurnal Neo Konseling, 2(3), 1–10. http://doi.org/10.24036/00286kons2020
Wijaya, C. (2017). Perilaku Organisasi. Medan: LPPPI.
Zahri, T. N., Khairani, & Syahniar. (2013). Strategi Belajar Mahasiswa BK FIP UNP. Konselor, 2(3), 1–6.
Zahri, T. N., Yusuf, A. M., & Neviyarni, S. (2017). Hubungan Gaya Belajar dan Keterampilan Belajar dengan Hasil Belajar Mahasiswa. Konselor, 6(1), 18–23.
DOI: 10.24036/000669chr2023
Article Metrics
Abstract View : 212 timesPDF : 12 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 ayu sasmika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
